安徽师大学子社会实践调研：编程的魅力，从少儿开始感受
安徽大学生网通讯社 2019年7月8日-7月15日，安徽师范大学数学与统计学院赴“大数据+少儿编程市场”社会实践调研团队完成了为期八天的调研互动，虽然实践已经过去了一个月，但是每次看到“少儿编程”的字眼，我总能想到今年暑期社会实践的场景。
伴随着人工智能逐渐渗透社会中各个领域，中国父母对于孩子的编程教育意识也在不断的加深。作为安徽师范大学学子，为了想进一步了解芜湖市居民对于少儿编程的认知程度以及少儿编程培训机构在芜湖少儿辅导市场的占有率，我们团队经过一个月的准备谋划便成立了。
为了针对特定的少儿人群，我们团队起初几天采访了一些少儿编程培训机构，针对不同的年龄，编程机构制定了不同的学习计划，比如Scratch、Python、C++、Java等编程语言的学习。其中给我印象最深的是在弋江区中央城的一家少儿编程机构-炫小码编程，在炫小码我们度过了实践的一整天时间。在表达我们团队的来意后，炫小码吴老板热情的接待了我们，不仅接受了我们的采访，更是向我们表达了自己对于少儿编程的看法以及整个编程市场的憧憬。从中整个团队都受益匪浅。
其间老板给我印象最深的一句话就是：如果在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者，如果他不懂编程，他就只是使用者；老板的核心观点是：少儿编程=奥数=新英语！虽然我不敢肯定编程的前景大到一个怎样的高度，但我可以肯定的是，随着国家的大力支持，编程会越来越以一门底层学科的姿态进军市场。
在炫小码编程机构中，大多数孩子都是00后，在老板的同意下，我们进入到课堂深刻的感受了一番老师现场Scratch教学的氛围。老师在注重孩子生理和心理特点的基础上，采用寓教于乐的方式，一整节课程在一个极其愉悦和活跃的氛围中结束了。从孩子的神态中我们可以看到他们对于未知事物的欣喜之情。
在炫小码我们团队不仅与老板，教学老师进行交流，更对在机构等候间等待孩子放学的家长进行了一系列的采访，包括问卷调查和口头访谈。在其中也了解到了很多有价值的信息。在这些家长中，我们主要挑选了具有爸爸妈妈身份的采访对象，了解到大多数家长都有一个共同的特征：自身文化水平较高或者是从事与编程相关的工作。 在问及学习编程后孩子的思维变化是否产生影响时，长期学习少儿编程的家长则表示孩子明显对积木和乐高机器人之类的东西兴趣变得浓厚，自由创造出来的成果也变得一次次优秀起来。
除了炫小码编程机构，我们在实践期间也与芜湖市乐高机器人培训机构、编程猫培训机构、童城童美培训机构进行了不同模式的采访，从这些编程机构中我们明显感受到在公司背景、师资力量、课程体系等方面的不同点，这也为我们后期对芜湖市社区居民进行少儿编程机构的宣讲打下了一定的基础。
对于00后的孩子来说，我觉得他们就是在信息时代中成长起来的，无论是学习查资料还是社交生活，玩游戏还是看电影，他们从小就沉浸在这个环境中，编程对于他们每个人来说已经成为了一项人人都得会一点的基础能力，今年，5G、物联网、AI机器人、自动驾驶、区块链……这些充满了未来感的词语也越来越频繁的出现在我们的身边，信息化人工智能正在渗透着我们生活的各个角落。加之2014年浙江高考改革方案把信息技术正式纳入高考科目，以及2017年《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》宣布在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，2018年教育部发布最新版课程标准，将编程划为中学生必修内容等一系列的措施助攻，芜湖市少儿编程的发展一定会如日中天。
编程的魅力，从少儿开始感受。编程之路，一直在延伸……
(投稿用户：lbq17754830797)
