淮北师范大学学子三下乡：关爱特殊儿童，成长与爱同行
特殊儿童是一个需要社会关心和帮助的特殊群体。为了解与关爱特殊儿童，淮北师范大学计算机科学与技术学院“关爱特殊儿童，成长与爱同行”暑期社会实践团队于7月14日走进特殊儿童教育课堂，与特殊儿童一起上课，帮助他们一起学习，期间与老师进行交流，了解特殊儿童上课注意事项以及课程安排。
淮北市濉溪县宝贝亲特殊儿童康复中心致力于孤独症、智力障碍、发育迟缓、言语障碍等儿童进行康复训练。此次社会实践团队成员主要走进听障儿童以及孤独症儿童课堂。
考虑到孤独症儿童的抵触性，团队成员进行了更深层次更加专业的培训，在课前与专业老师进行对话，了解与孤独症儿童相处时的注意事项以及老师的课程要求。
图为专业老师对团队成员介绍孤独症儿童主要情况以及康复课程内容（安徽大学生网通讯员 张子寒 摄）
经过专业老师的介绍，儿童患有孤独症主要原因为家庭原因，因家长对孩子较少的陪伴，导致儿童从小就不经常与人交流甚至拒绝与人交流，在教导过程中主要是有耐心，在潜移默化中一步一步走进孤独症儿童内心，从而让他们打开心扉。与此同时，志愿者也通过观察了解到特殊儿童上课须得家长作陪。
图为团队成员初步走进特殊儿童课堂，与孤独症儿童一起上音乐课（安徽大学生网通讯员 张子寒 摄）
在接下来的钢琴课程中，专业老师也在默默观察孩子们的音乐天赋，在课程结束后与家长进行沟通，培养孩子的艺术细胞，也会使特殊儿童开始尝试与外界对话。
图为团队成员走入特殊儿童课堂，与孤独症儿童上钢琴课（安徽大学生网通讯员 张子寒 摄）
通过与专业老师的沟通，团队成员初步走进听障儿童课堂，参与到他们的康复治疗中，通过了解，听障儿童主要是指那些听力有障碍，由一定原因导致听不见或者听不清的听力残疾的儿童。从而导致无法与人进行正常交流，无法进行正常的社会交往活动。
图为团队成员与听障儿童做游戏（安徽大学生网通讯员 曹颖 摄）
通过近一日的了解培训，团队成员对特殊儿童的课堂也有所了解，该培训也为后期活动的顺利开展奠定了良好的基础。
（通讯员 张子寒 曹颖）
(投稿用户：张子寒)
