一践行、三学会 阜阳师范大学开展师范类专业认证
为进一步深化阜阳师范大学广大师范类专业教师及教学管理人员对师范类专业认证工作的认识，深入理解专业认证工作的背景、理念和要求，9月3日，阜阳师范大学在F楼报告厅举办了专业认证系列之二 “师范类专业认证理念、标准与教学改革”专题报告会。
此次报告会，阜阳师范大学专门邀请了教育部师范类专业认证工作专家委员会委员、师范专业认证标准制定专家组成员、多所部属师范大学认证进校考查专家宋冬生教授主讲，阜阳师范大学教务处（评建办 教师教学发展中心）全体成员，人事处、学生处、校团委、招生就业处（创新创业学院）、实验实训管理中心、图书馆、国际合作与交流中心等单位负责人，各师范专业所在学院党委（党总支）书记、院长、副书记、教学副院长、专业负责人、教研室主任、教务秘书、课程与教学论全体教师参加了报告会。报告会由该校党委常委、副校长汪芳启主持。
宋冬生教授结合自身师范类专业认证工作经历与体会，从“专业认证是什么”“专业认证做什么”和“专业认证怎么做”三个方面对如何培养能力与知识并重的新时代高素质创新型师范人才进行了具体阐述。他提出，各专业要吃透师范类专业认证理念与标准，以提高师范专业人才培养质量为目标，引导阜阳师范大学全校教师以及管理人员都能够真正站在学生发展的角度，深入研究培养目标、毕业要求、课程目标三者之间的关系，对如何建立健全培养目标、毕业要求、课程目标等教育教学环节的达成度评价机制、质量监控机制、持续改进机制进行了深度剖析。
汪芳启在主持报告会时指出，宋冬生教授的报告极具高度、深度、广度，极具针对性和指导性，对阜阳师范大学师范类专业认证工作具有重要推动意义。他表示，本次报告既是一次培训会，也是一次动员会，要向宋教授学习对师范教育的深厚情怀，要进一步高度重视师范类专业认证工作，并且把它作为推进阜阳师范大学教育改革的重要抓手；要进一步准确深入理解专业认证的理念、标准，真正建立起学生中心、产出导向的OBE人才培养体系；要坚持目标导向和问题导向，对标建设，扎实做好师范类专业认证的自评自建工作，有序推进阜阳师范大学所有师范类专业接受教育部专家认证，有力推动地方性应用型高水平师范大学建设，进一步彰显师范人才培养特色。
9月3日下午，宋冬生教授与阜阳师范大学师范类专业负责人和相关专业教师进行座谈，针对阜阳师范大学师范类专业认证自评报告撰写师范生 “一践行、三学会”的四大养成体系构建等问题进行了深入研讨和具体指导。 （ 束丽媛 特约通讯员：李守远）
(责任编辑：liuliping)
