安徽师范大学学子赴阜阳爱心支教以梦为马，花开遍地
安徽大学生网讯（安徽师范大学 图/鲍玉婷文/黄雪莲）2019年7月8日早上6点，这是安师大学子正式开展支教活动的第一天，王家坝清晨的空气清新凉爽，来上学的孩子们早早的来到了校园，充满朝气的笑声回荡在每一个角落，清脆悦耳的笑声唤醒了熟睡中的队员，也唤醒了清晨。于是，期盼已久的支教生活便在孩子们的嬉戏打闹中拉开了序幕。
一开始的支教生活并没有队员们想象中的那么美好。孩子们的调皮程度超出了想象，而队员们想和他们做朋友的想法也在现实面前崩塌了。上课积极的他们是小老师们所喜爱的，但是他们也会忽视纪律，变得吵闹，无法管教。经过了几天，队员们与孩子们之间的相处模式可以轻易地从严肃与活泼之间相互切换。这便是我们这些天最大的收获。
网红时代的科学梦
在一次课下闲聊时，团队中的一名队员问一个三年级的小男生:“你已经上了几天课了，那这么多门课里面，你最喜欢哪门课呀?”
“科学课！”他斩钉截铁地回答道。
闻言这名队员不禁有点失望（她是教数学的）又有点好奇，便问“为什么呢?”
“因为俺想当发明家，像爱迪生那样”。
队员听了刚想打趣他一句:“哟，志向远大嘛”。然而，当看到他眼里透着的光，明亮而又真诚，刚到嘴边的话硬生生的又咽了回去，转而问道“你为什么想当发明家呢?”
“因为俺喜欢发明，而且俺把家里俺大哥的科学书全都看完了，觉得很有意思”。
“加油，我看好你”。听到孩子稚嫩而又坚定的话语，老师的心中惊起了些许波澜。在这个人人立志当网红的时代，抛开外界因素不谈，想当发明家的梦想显得尤为可贵，这个梦值得去鼓励、去浇灌。
而作为理工科学子，为了给予更多的孩子对于科学的美好幻想与憧憬，开拓他们对于这个世界的好奇心，队员们精心设置了科学课与实验课。利用简单的物理性质，例如浮力与物体重力大小之间的关系，在简陋的环境下用盐水与鸡蛋让孩子们看到他们不相信却真实存在的物理规律。
在课堂上，孩子们表现得很积极，一个个都十分踊跃的参与到这个课程中来，对于实验的现象产生了极大的好奇心。而孩子们发出的每一声疑问与惊叹都在证明队员的努力没有白费，他们眼神中透露出的惊喜与求知欲便是给团队成员带来的最大的鼓励。
夏日炎炎，窗外树上的知了叫个不停。突然，安静的教室里响起了一阵抽泣声，原来是一个学生因下课贪玩不小心踢伤了脚趾甲，一时疼痛难忍，便哭了起来。闻讯，老师急忙赶来，询问情况后连忙把学生从二楼一直抱到了医务室，在炎热的夏季，豆大的汗珠从老师的额头上不断滚落下来。
“疼吗，忍一忍啊，咱们马上到医务室了啊”。老师一边抱着学生下楼梯，一边柔声安慰道。
“嗯，谢谢老师”。小朋友紧紧的抱着老师的脖子，虽然她不懂得怎样去用华丽语言表达自己的谢意，但行动足以说明一切。
这个夏天，因为我们的爱心支教，给孩子们留下了难忘的回忆。
错字不错情
作为还在上学的小老师们，支教对于他们来说更多的是对老师这个职业的感悟。就在第一个星期的教学结束时，团队成员收到了来自学生们准备的小礼物。简简单单的“老师您辛苦了”六个字对他们来说可能只是一句感谢的话语，即便上面有错别字，但是这给队员们带来的却是无限的感动。虽然他们在课堂上很调皮，即使小老师们会批评他们，他们会嫌老师烦，但是无论如何，在最后的最后，他们对彼此的爱是相互的，这是大家能够切身感受到的。
支教，简单来说，是指一项支援落后地区的公益活动；感性来说，是指广大爱心人士怀揣着对孩子们的喜爱，对教育事业的热爱，以认真的态度，尽绵薄之力，尽可能地在教育方面去帮助这群孩子。这不是仅靠你我就能做成的事，是要大家一起众志成城的去为之奋斗。支教才开始，前方有未知和精彩在等着，让大家以黑板为肩，以粉笔为担，为这个乡镇的孩子们努力筑梦，留下一个美好的暑假回忆。
(投稿用户：化开遍地)
